Le chien et l'enfant
Le
chien et les enfants de la famille.
Les bienfaits du chien pour l'enfant:
Le chien est un merveilleux compagnon ?qui les enfants
peuvent raconter tous leurs malheurs: il les accepte tels qu'ils sont et ne les juge pas.
C'est un alli?aupr? de qui l'enfant trouve une consolation lorsqu'il a ??grond?
s'est chican? a obtenu une mauvaise note ?l'?ole... Le chien donne ?l'enfant le
sentiment d'?re utile et tr? appr?i?
- Il lui apprend le sens des responsabilit?. En communiquant avec un membre d'une autre
esp?e, l'enfant est amen??prendre conscience des diff?ences, ?moduler ses
r?ctions, ce qui va faciliter la communication avec ses semblables.
- La pr?ence du chien aide l'enfant ?affronter certaines situations en modifiant la
perception qu'il en a et en lui donnant un sentiment de s?urit? Il facilite l'entr?
en contact avec les autres enfants.
- Il peut ?re un lubrifiant dans les relations sociales, faire diminuer les tensions
dans la famille; en cr?nt un int?? commun, il aide ?maintenir le contact. Il
permet d'aborder plus facilement les grands th?es de la vie.
N?nmoins, il faut que les parents prennent conscience que ce sont eux les responsables
de l'animal et qu'ils auront des charges ?assumer. Il est en effet tout ?fait utopique
d'attendre de l'enfant qu'il assume tout malgr?toutes les promesses faites au d?art.
Les aspects n?atifs du chien.
Les morsures sont plus fr?uentes qu'on ne le pense
g??alement. Si on analyse les r?ultats d'une enqu?e effectu? ?Besan?n en
France par Filiatre et al. (1990) concernant 184 morsures d'enfants (1 ?15 ans) soign?
dans un centre antirabique, il est int?essant de noter une augmentation du pourcentage
des morsures:
a) entre 1 et 4 ans,
b) entre 7-8 ans et
c) vers 11 ans.
Selon l'enqu?e effectu? par l'EHLASS (entre 1986 et 1988), 40% des morsures
surviennent chez des jeunes de moins de 15 ans, dont 16% chez des enfants de 1 ?5 ans.
Avant 5 ans, l'atteinte la plus fr?uente se fait au niveau du visage; un accident sur
trois a lieu ?la maison.
Or, la majorit?des parents dont les enfants ont ??mordus par le chien de la famille
pensaient pouvoir faire totalement confiance ?l'animal. Les accidents sont le fait de
toutes les races, de la plus petite ?la plus grande, de celle r?ut? "la plus
gentille" ?celle r?ut? "tr? agressive". Il est imp?atif de se
rappeler que tout chien reste un chien, avec son comportement de chien et qu'il r?git ?une situation telle qu'il la ressent (c'est-?dire souvent de mani?e diff?ente de
nous) et en fonction de ses codes qui ne correspondent pas ?nos codes moraux. On ne devrait donc jamais parler de m?hancet?au sens humain du terme.
Pour comprendre ce qui se passe, il est utile d'examiner comment les chiens adultes se
comportent envers les chiots, puisque les enfants sont consid?? comme des chiots. Bien
que la m?e se montre en g??al tr? tol?ante, les premi?es contraintes
apparaissent d??au moment du sevrage. L'?ucation des chiots se fait de mani?e
tr? diff?ente selon les m?es: certaines se montrent extr?ement s??es, d'autres
beaucoup plus laxistes: tout d?end du temp?ament de la chienne et certainement aussi
du temp?ament des chiots. Si un chiot se montre trop insistant, elle peut le menacer
puis faire une morsure inhib? du museau.
Ce comportement provoque la soumission passive du chiot, soumission dont le
r?ultat est l'arr? instantan?de toute agressivit?du vis-?vis. Un comportement
identique est observ?chez les autres chiens adultes: s'ils se montrent en g??al
tr? tol?ants ?l'?ard des chiots, ils ne se laissent cependant pas tout faire.
Plus le chiot grandit, plus il est disciplin? ceci est un processus normal qui
permet au chiot d'apprendre petit ?petit les lois de la hi?archie, lois indispensables
pour pouvoir plus tard s'int?rer de mani?e harmonieuse dans la meute.
Examen de 4 situations pouvant amener des morsures:
1) Le b??dans sa poussette.
Deux hypoth?es ont ??avanc?s pour expliquer les cas de morsures de b??:
a. certains
pleurs de l'enfant pourraient d?lencher le comportement de chasse. Le chien pourrait agir par irritation: les pleurs l'attirent, il vient voir ce qui se
passe, se met ?l?her l'enfant comme il le ferait si c'?ait un chiot puis, devant le redoublement des
pleurs, il
est amen??augmenter l'intensit?de ses coups de langue et/ou ?proc?er ?une
morsure
inhib? afin de faire cesser tout ce tapage.
Conseil: ne jamais laisser le chien seul avec le
b??
2) L'enfant en bas ?e.
Selon une enqu?e effectu? par Millot et al (1988) au cours de laquelle ont ??film?s les relations spontan?s dans le milieu familial entre des enfants ?? de 2
?5 ans et le chien de la famille en pr?ence d'un membre adulte de celle-ci, dans 67%
des relations, l'enfant entre en contact corporel avec son chien. Une analyse plus
approfondie montre que certaines r?onses donn?s par l'enfant suite au comportement du
chien, de m?e que certaines r?onses du chien suite au comportement de l'enfant peuvent
cr?r des incompr?ensions intersp?ifiques et donc des risques de morsures.
Si ce que le chien consid?e comme un mauvais traitement persiste, il aura tendance ?rechercher un coin tranquille; en cas de poursuite, il va r?gir par une menace, menace
qui aurait de fortes chances de faire reculer un chiot mais qui peut encourager l'enfant
?pers??er. Le chien sera tout
naturellement amen??pr?iser sa menace en effectuant une morsure inhib? du visage
de l'enfant, ?uivalent du museau du chiot. Or, bien qu'elle soit inhib?, une telle
morsure peut faire des d??s importants ?l'enfant. Le chien peut en outre ?re
amen??serrer un peu plus fort puisque l'enfant n'adopte par le rituel de soumission
passive.
Conseil: ?nouveau, ne jamais laisser un petit enfant seul avec le chien tant
que l'on n'est pas s? du comportement de l'enfant. Faire comprendre ?l'enfant qu'un chien n'est pas un jouet... Attribuer au chien une place avec
interdiction de le d?anger quand il s'y trouve.
3) Age scolaire.
Les relations entre les enfants et le chien de la famille sont en g??al
bonnes. Il faut cependant se montrer prudent lors de r?nions d'enfants.
4) Adolescence.
A l'adolescence se produisent des modifications hormonales, modifications aussit?
d?ect?s par le chien. C'est pour lui un signal que l'enfant passe ?l'?e adulte.
Tout comme un chiot, il va perdre ses privil?es et ?re int?r?dans la hi?archie
de la meute. Il peut donc devenir un rival ?qui l'on ne permet plus autant de
privaut?.
Certains cas de rivalit?entre le chien et l'enfant sont dus au changement d'attitude des
ma?res ?l'?ard du chien suite ?l'arriv? de l'enfant. Pour faire acqu?ir ?ce dernier une
connotation positive, il faudrait associer le chien aux soins donn? ?l'enfant, aux
promenades... et r?uire les contacts quand l'enfant dort.
Quant au chien, il est imp?atif qu'il ait ??socialis?aux enfants de diff?ents
?es avant la fin du 3e mois; le choix d'un bon chenil est donc tr? important. C'est la
mani?e la plus simple d'?iter les morsures par peur.
Conclusion:
La pr?ence du chien comporte certes certains risques mais
ses bienfaits sont si importants qu'il serait extr?ement dommage de priver l'enfant de
sa compagnie. La plupart des accidents peuvent ?re ?it? si les parents adoptent un
comportement ad?uat et font respecter certaines r?les de conduite dont les plus
importantes sont: adopter un comportement tel que le chien soit amen??consid?er tous
les adultes de la famille comme ses sup?ieurs hi?archiques, ?re toujours pr?ent
quand l'enfant est en bas ?e ou tr? turbulent, attribuer au chien une place s?e o?personne ne va le d?anger, interdire ?l'enfant de la taquiner sans cesse, de le
toucher quand il mange ou qu'il dort.
Le chien est un merveilleux compagnon ?qui les enfants
peuvent raconter tous leurs malheurs: il les accepte tels qu'ils sont et ne les juge pas.
C'est un alli?aupr? de qui l'enfant trouve une consolation lorsqu'il a ??grond?
s'est chican? a obtenu une mauvaise note ?l'?ole... Le chien donne ?l'enfant le
sentiment d'?re utile et tr? appr?i?
